整理過去的人生，認識現在的自己，規劃未來的生活

關於時立方


時立方：是一家以「人生故事引導整理」為服務核心的新創公司

時立方有日本「一般社團法人自分史活動推進協議會」唯一的海外認證顧問證書，融合日本的故事引導方法並將其在地化，整合以人為中心的服務設計角度，以「整理」代替「書寫」，加上故事敘述導引，透過具體的方法和步驟，克服不知從何開始的困難，引導每個人都能具體整理出自己特殊並有意義的故事．

故事整理

雙鑽模式

時立方運用「雙鑽模式」作為故事整理的方針，以容易回想的各個事情切入，進行故事內容的推展．擴展出更多事情，之後進一步歸納出對於自己有意義的主題．

雙鑽模式具體可以分成四個步驟，逐步引導出故事的主題與細節．

第一步驟：從各個面向發想自己過去所遇到的事情

第二步驟：收斂出具有意義的主題

第三步驟：展開故事的具體細節

第四步驟：完成最終的故事．

每一個步驟都可以不斷的重複，搭配時立方自行設計開發的教材，引導每個人逐步前進，可以從最空白的狀態，到完整的檢視自己人生中的每個值得留下的深刻故事．

服務內容

四種課程與工作坊

故事屋課程

輕鬆聊自己故事的方式，適合不想動筆或認為自己不會寫故事的對象，一個開始整理自己故事的方式．

每次1.5 至 2 小時，運用故事九宮格，以選定的九個主題，包含自己、成長、生活、工作、人際等等不同面向，每次選定一個主題進行故事分享與回饋．主題可以單次，也可以一系列，還可以依照學員的特性另行訂定．

故事陪聊師課程

主題式的整理自己的故事，並運用敘述方式和故事架構，藉由回想、重點書寫、交流與回饋，整理出一個可以與他人對談、分享、或發表的故事．

每次 2 至 3 小時，選定一個主題進行故事內容整理與回饋．發想自己的生活經歷，包含家庭成長、生活興趣、工作專長等不同面向．主題可以單次，也可以一系列，以產出可發表的故事為目標．

回憶錄整理工作坊

完整的整理自己的故事，歸納出特定的主題，並運用故事流程和架構，整理出每一個主題的主軸和精髓，適合用來自我回顧、與親近的人分享、或公開發表出版的故事．

課程大綱：

ㄧ：「個人、成長、職業、人際」四個面向故事發展：開始展開自己的人生經歷素材，逐步發展各個面向的主題

二：故事架構介紹及演練：理解並練習故事敘述的架構與方法．

三：故事流程圖與故事心智圖：歸納出故事主題，並完成第一個故事的流程與架構

四：敘述方法的運用練習，掌握呈現故事的關鍵方法：運用及練習五感敘述法，學習說故事的具體方式

五：故事版與故事寫作，展開一個完整的故事：依照設計的故事版教材，確認故事主軸，逐步展開故事內容

六：課程統整與回饋分享：故事分享，彼此的回饋，更深入瞭解故事中的自己

故事引導師工作坊

從整理自己的故事開始，完整的學習故事引導的流程與方法，強化故事開展的細節，並進行實際引導練習．完成課程者可以取得時立方的「故事引導師」證照，未來並可參與授課或計劃．

1. 學習「雙鑽模式」整理故事的邏輯與方法，全面且多角度的切入故事面向，歸納出完整且具體的故事主軸

2. 了解故事敘述的架構與創意的運用，能夠彈性與自由的書寫各種文案與故事

3. 藉由分享、討論、與回饋，從自己的實作出發，實踐故事引導的方法

課程大綱：

一：課程介紹，故事架構介紹，時間軸素材整理：開始發展自己的人生經歷素材，了解故事的架構

二：人、地、物的事件整理，小故事的呈現與反思：從更多面向搜集發生的事情，分享與回饋，並探討這些故事對自己的影響

三：主題收斂與故事心智圖，發展自己的故事：歸納出作為故事寫作的主題，並完成第一個故事的架構

四：敘述方法的運用練習，掌握呈現故事的關鍵方法：分別運用五感敘述法與焦點討論法，由小而大進行故事擴展

五：故事版與故事寫作，完成一個完整的故事：依照設計的故事版教材，掌握故事的主軸，完善呈現出故事內容

六：課程統整與故事討論：故事分享，內容與細節的討論，故事引導練習，與彼此的回饋

加入我們

  • 整理故事，分享故事
  • 參與分享與發表活動
  • 受訓成為引導師，協助更多人整理故事
  • 擔任助教，協助課程與活動進行
  • 培訓成為區域營運經理
  • 發揮自己的各種專長，協助創作出更棒的作品
  • 跨領域合作，讓中高齡者過得更充實，更快樂

團隊成員

陳清育

共同創辦人兼執行長

台灣大學商學研究所

創業者，科技與人文跨領域整合，喜歡閱讀書寫，攝影創作．帶著幽默風趣的角度創作故事，樂於分享自己所見的美好．

廖健妤

共同創辦人兼故事長

清華大學服務科學所

創業者，高齡服務的專家，三鐵運動健將，日本「一般社団法人自分史活用推進協議会」唯一非日籍海外講師資格．